Admiro
la gent intel·ligent i culta. I l'admiro perquè em fan adonar de
tantes i tantes coses que a mi em falta saber. Alguns em fan sentir
enveja, em fan sentir petita. Però paral·lelament també topes amb
una altra realitat, i t'adones de la gran incultura general que té
la gent corrent.
Ja
fa temps que m'esgarrifo de veure el poc que saben els alumnes que
passen per la meva aula. Amb tot el que tenen avui al seu abast! Jo
crec que precisament per la facilitat que tenen d'accedir a qualsevol
cosa han perdut interès per a fer-ho. I si els preguntes qualsevol
cosa que se surt del tema que estem treballant a classe ja estan
perdudíssims. No es saben situar en un mapa, no estan al dia de
l'actualitat, no es pregunten el perquè de les coses, no tenen ganes
de fer feina, no són creatius, ... la única cosa que dominen tots
és el controls de les maquinetes que tenen per a jugar, en això si
que són experts. Potser si que és una competència que nosaltres no
vam explotar perquè no necessitàvem i ara, en l'era digital, això
és bo, però segueixo pensant que hi ha una base en la maduració
cognitiva que s'ha de fer a mà (a cervell, millor dit) i no a
màquina.
Avui
per avui (demà, amb la reforma Wert, ja no sé com quedarà la cosa)
estructurem l'ensenyament en l'adquisició de les competències
bàsiques: operacions matemàtiques; estructura del llenguatge, en
suport clàssic i en suport digital; habilitats i coneixements
socials, habilitats i coneixements artístics... i penso que no ens
en sortim massa bé.
I
és que després ens queixarem del que tenim, però no acabem de fer
bé la feina i així només tindrem el que ens mereixem. I si no
plantem cara a algunes coses, encara anirem a pitjor.
Si
volem que les coses canviïn hem de canviar la manera de fer que
tenim ara. Res no canvia si nosaltres no canviem. Pit i collons!
Ara,
a les portes del nou any, no és mal moment per a pensar-hi
seriosament i fer nous plantejaments, oi?
Ja
ho va dir ell i segueix vigent: “Tot està per fer i tot és
possible” (Miquel Martí i Pol).